早上8点整，冬日里的农村还显得有点寂静，新邵县大新镇校詹家完全小学6位学生，早早的来到校园，身披文明礼仪红色绸带，面带微笑，笔直的站在校门口，彬彬有礼的向进入校园的师生问好鞠躬，同时，进校师生也大声回答，“同学们好”，并深深鞠躬。走进学校，映入眼帘的是洁净青翠的校园环境、文化气息浓郁的教室、彬彬有礼的师生……处处呈现出生机盎然、书味飘香的景象，让人惬意不已。与笔者的交谈中，詹家完全小学校长谢光辉讲的最多的是，学校绝大部分是留守儿童，孩子礼仪方面有些缺陷，想为农村孩子做点东西，给他们一条文明礼仪与传统文化起跑的跑道。

文明礼仪岗 让师生幸福满满

“站30分钟，腿有点酸，感觉有点累，但我感觉很开心，感觉自己越来越阳光了。”看到笔者拿着照相机，正在值日黄奥博兴奋地说出礼仪岗的感受。黄奥博是该校六年级的一名学生，听到学校招收文明礼仪小卫士，抱着试一试的心里参加面试，学校安排她负责每周五的早上值岗。开始的时候，家里表示反对，每天回家，小黄的父亲发现女儿经常讲学校的事情。“今天某某老师帶学生一起跳舞。”“今天与老师一起清理卫生”“今天主持了演讲比赛”······看到孩子满满的幸福，孩子的妈妈当好“后勤部长”。“看到孩子们在学校越来越懂礼貌，我工作起来越来越开心了。”在这儿工作已有6年的马霞彬老师说补充。现在学校办学条件也越来越好。

             黄金30分   让孩子爱上经典

周一至周五，每天8点30分，詹家完全小学校园准时响起悠扬的太极音乐，晨读10分钟的定力练习开始了。孩子们安静的坐在座位上，头顶《论语》，闭着眼睛，胸离课桌一拳，默默的提醒自己。“新的一天开始了，我一定好好利用，好好学习。”随后，孩子们取下头顶《论语》，又开始5分钟的经典朗诵。紧接着，学生以班级为单位开展15分钟的学科诵读。紧促自然而又温馨。在该校曾工作过的付婕说，通过孩子的诵读活动，学生的坐姿很正规，读书声响亮，以前学生坐姿大部分坐不好，老师讲一下，过两三分钟又是老样子，晨读课时很难听到读书声，现在看到校园，书声朗朗，很舒服。去年该校语文考试，获镇第一名。在全县排名跃进了60多个名次。

丰富活动，赋能成长行稳致远

“我和孩子这一辈子都忘不了老师的恩情。”每次谈起学校和老师的特殊关爱，五年级学生黄东（化名）的爸爸都会热泪盈眶。

黄东生性好动，课堂上跟老师唱反调，扰乱正常的教学秩序是常态。对于这种“不一样”，班主任马霞彬并没有置之不理，而是根据黄东的相关情况，制定了相应的教育计划。她联合家长积极正面引导，有了进步就及时表扬。逐渐地，她发现黄东只要受到一点点夸奖，不好的行为就会收敛。由此马霞彬便不断鼓励他参加学校活动，制造机会放大他的闪光点，慢慢地，黄东爱上了校园生活，在学校的课间活动、劳动课都能看到他的身影，多次在学校受表彰。黄东的成长之旅，让人欣慰，这其中的转变，正是学校实施养成教育、大力开展多彩活动的成效。

上述活动的总“设计师”谢光辉充分认识到，孩子的教育须根植于时代，学校发展必须首先解决“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题。基于上述思考，根据学校实际，他确立了“习正教育”的思想理念。 为了探明“习正教育”的具体内涵，学校掀起了一场全校大讨论，逐步明确了“走正道，做真人”的办学理念，大力营造“正身正心，正言正行”的校风、“正己正人，见贤思齐”的教风与“学正习正，敏而好学”的学风，形成了“立正志，行正义，守正则，扬正气”的詹家精神。谢光辉表示：“作为一所新时代小学，我们要牢记‘为党育人、为国育才’的初心使命，高举‘习正教育’旗帜，引领教师教人求真、求正，引领学生学做真人、正人。”

              以正为范  锻造“优秀教师”

谢光辉一直相信，只有教师拥有“正”的思想与行为，才能给予学生正确的指引。在“习正教育”实践中，他不断推动教师朝着师德高尚、业务精湛、志趣高雅、浩然正气目标前行。 为了在教师队伍中营造“雅正”文化氛围，学校定期把所有获得镇级以上表彰的教师照片放在宣传栏中，让优秀教师的努力得到认可，也为教师们树立身边的榜样。  同时，学校多方创造条件促进教师专业成长。内部重视同伴引领，以“一带一”“一带多”的形式组织开展“青蓝工程”；外部推动教师在结对帮扶学校跟岗学习。

在詹家完全小学，每位教师在专业之外还要掌握二种技能—教育心理学和书法或者舞蹈。“我不是要给老师施加压力，而是希望他们利用宝贵的时间，做一个身心健康、充满正能量的好老师。”谢光辉说。

                以正育人  培养“崇正少年”

    在谢光辉的理想中，“习正教育”的最终目的，是培养有报效祖国的理想信念、有尊老爱幼的传统美德、有传承文化的责任担当、有合作进取的团队精神、有遵章守纪的规则意识、有阳光健康的身心素质的“崇正少年”。詹家完全小学以丰富的德育实践活动，引导学生们向着目标不断成长，争当新时代的“崇正少年”。

一年级的学生一入学就迎来了尊师礼。孩子们身着校服，与父母“大手拉小手，走过校门，走进教室”。随后开笔礼大写“人”“正”二字，作揖礼感恩父母老师。四年级的学生在日常学习中迎来了十岁礼，从此懵懂儿童变成活泼少年，进一步形成正确的行为习惯、积极的学习态度和正面的品德修养。六年级的学生在毕业礼中告别小学校园，满怀信心“跨出校门门，跃马新征程”，带走的是向上的品格、向善的品行和向正的品德。

 在詹家完全小学，每门课程、每项活动都蕴含着做人的道理。学校将写字教学与德育相结合，形成了“身正则刚直，心正则笔正”的书写特色，打造出教师与家长志愿者共同教学的两支队伍。学校被大新镇评为“精细化管理”学校，在全镇推广。

以美育人  提升校园内涵

在笔者前期与学校沟通采访事宜时，谢光辉多次建议，将采访时间定一天，以便观看校园孩子的一天与课后服务活动。随着本次采访临近下午3时，原本安静的校园像是被按下了“激活键”。学生或手拿器材走向操场，或拎起毛笔奔向书法社团，有以班级为单位集中开展活动，也有以全校各年级学生组成的小社团为单位开展活动。谢光辉告诉笔者，这便是学校最富特色、每天下午雷打不动的社团活动时间。

韵味十足的舞蹈练习，孩子们围坐一起下着五子棋、象棋、围棋；几十名学生在指挥的带领下，开展武术活动…

学校各个社团的活动室分散在校园里的不同地方，笔者依次走进这些活动室参观。“每走到一个楼层，任意在一间活动室门口驻足聆听，给人的整体感觉都像是听了一场音乐会、看了一场艺术秀，身心都能得到了愉悦和放松。”学校教导主任马霞彬说。

“现在校园内干净整洁，星期一是这样，到星期五还是这样。”一进入学校，谢光辉底气十足地告诉笔者，“我们学校垃圾桶都干干净净，没半点异味。学生吃过的牛奶盒，都折叠的整整齐齐，然后集中卖出，对学生进行奖励，都得益于全体师生同心协力，将规章制度落到实处。”

  为了抓好学生行为习惯的培养，学校精心制定了《提升养成教育工作的实施方案》，从爱公物、讲文明、讲卫生等方面细化成养成教育的具体要求。 制度的建立健全，使管理工作有章可循，有制可遵，有据可依，为管理效益的提升提供了可靠的保证。

“只有通过对班级管理进行常规检查、评价，才能不断规范学生的言行，才能促进良好习惯的养成，才能提升养成教育。”谢光辉说。

“我们的校长是一名有情怀的校长，每天用心用情的在学校工作。看到校园操场有杂草，利用周末就清理的干干静静。在他带领下，我们的老师和学生时刻也培养了一双明亮的眼睛，看到操场有积水，马上主动打扫。”学校左海燕老师说。